走访一线教师 探寻私塾价值

为了对比研究古今课堂教学模式，探寻古代私塾的现代教育价值，阐述私塾课堂的教学模式对现代教育的改革与发展所带来的启示，来自外国语学院英语师范的吴卓雅、程怡文、潘泽红和陈怡婷4名学生自发组建了“走访一线教师，探寻私塾价值”调查团。在7月10日至25日期间，该调查团4名成员分别走访了常熟市外国语初级中学、南京市四方小学、镇江市丹徒区黄墟中心小学以及常熟市海虞中学等基础教育学校，对苏南一线教师进行访谈，将古今课堂的教学模式进行对比分析，了解教学手段的革新问题，并给出关于对卓越教师培养有益的教学手段建议。

调查前期，实践团成员做了充分的准备工作，查阅了相关文献资料和典籍，对古代私塾课堂教学模式有了初步的了解，并准备了相关的访谈问题。接着，在7月10日至25日期间，小组成员分别前往常熟市外国语初级中学、南京市四方小学、镇江市黄墟中心小学、常熟市海虞中学等基础教育学校，对温芸芸、沈瑾、陈岳庆等一线优秀教师进行访谈。在访谈过程中，成员们认真倾听并及时记录一线教师对古代私塾教学模式对现代教育的改革与发展所带来的启示的看法与观点，从与一线教师的访谈中了解了当前教育模式和手段的现状及问题。“我认为古代私塾课堂模式对现代教育仍然有价值。“有教无类”的教育思想一定程度上影响我们当代的教育体制。‘博学严师，言传身教’的思想体现了古代私塾中重视塾师的真材实学，这影响着现代社会对教师职业的严格要求。此外，“因材施教”在现代学校教育中依旧有着重要作用。”温老师和成员如是表达了她对古代私塾对现代教育影响的看法。除此以外，成员还编制了调查问卷，通过线上的方式将问卷发放给更多一线教师，更加广泛深刻地了解教师对古代私塾的现代教育价值的理解与看法。实践团成员通过近距离地与一线教师访谈，深刻理解古代私塾教学模式对现代教育的价值，对提高其日后的教学质量有着积极作用。

“走访一线教师，探寻私塾价值”暑期实践活动既锻炼了同学的实践能力，也培养了团队成员间的合作能力，提升了集体荣誉感。通过此次创新实践项目，成员更加深刻理解了私塾课堂教学模式对现代教育能够起到积极作用，希望能进一步贯彻推动“卓越教师培养计划”，使师范生也能在今后的职业生涯中加快合格教师的转变步伐，提高课堂教学水平和教师专业能力。